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Englischtraining für legasthene / lese- rechtschreibschwache Kinder und Jugendliche

Bereitet das Erlernen der Fremdsprache Englisch ihrem Kind große Probleme? (…)

Charakteristische Schwierigkeiten während des Spracherwerbs:

* Wortklang,- Bedeutung und -bild werden nicht in kohärenten Zusammenhang gebracht
* Dasselbe Wort wird immer wieder entweder auf die gleiche oder aber auf unterschiedliche Weise falsch geschrieben
* Mangelndes Leseverständnis
* Langsames und lautgetreues Lesen
* Schwierigkeiten Minimalunterschiede in gesprochenen Wörtern wahrzunehmen (bed/bad, fish/wish, nine/mine, right/white, ….)

* Wortklang,- Bedeutung und -bild
  werden nicht in kohärenten
  Zusammenhang gebracht
* Dasselbe Wort wird immer wieder
  entweder auf die gleiche oder aber
  auf unterschiedliche Weise falsche
  geschrieben
* Mangelndes Leseverständnis
* Langsames und lautgetreues Lesen
* Schwierigkeiten
  Minimalunterschiede in    
  gesprochenen Wörtern
  wahrzunehmen (bed/bad, fish/wish,
  nine/mine, right/white, ….)

Grundregeln der englischen Orthographie

Im Englischen existieren 44 Phoneme, 20 Vokale und 24 Konsonanten. Dies Phoneme werden durch 26 Buchstaben des Alphabets dargestellt.

Wenig Probleme bereiten den Kindern mit der Muttersprache Deutsch diejenigen Konsonanten, die wie im Deutschen gesprochen und geschrieben werden.
Dazu gehören die Konsonanten b,d,g,k,l,m,n,p,qu,t.

* Der besondere Laut der als th geschrieben wird Mitlaute, die im Deutschen ebenfalls anzutreffen sind, im Englischen aber einem
  anderen Graphem zugeordnet werden
* Der v - Laut, gesprochen wird er wie das deutsche w (Beispiel: village)
* Der j - Laut /Graphem im Englischen ist das y bei yellow
* Der sch- Laut/ Graphem im Englischen ist das sh wie bei shop
* Mitlaute, die unterschiedlich geschrieben werden
* Der k - Laut, der vor dunklen Vokalen (a,o,u) und Konsonanten mit einem c geschrieben wird (Beispiel: cup) und vor hellen
  Vokalen (e,i,) wie im Deutschen mit einem k (Beispiel: kitchen)
* Der s- Laut, der vor hellen Vokalen als c oder als s geschrieben wird (Beispiel: city, sentence) und vor dunklen Vokalen oder
  Konsonanten mit s (Beispiel: sun, slow)

* Der besondere Laut der als
  th geschrieben wird Mitlaute,
  die im Deutschen ebenfalls
  anzutreffen sind, im Englischen
  aber einem anderen Graphem
  zugeordnet werden
* Der v - Laut, gesprochen wird er
  wie das deutsche w
  (Beispiel: village)
* Der j - Laut /Graphem im
  Englischen ist das y bei yellow
* Der sch- Laut/ Graphem im
  Englischen ist das sh wie bei shop
* Mitlaute, die unterschiedlich
  geschrieben werden
* Der k - Laut, der vor dunklen
  Vokalen (a,o,u) und Konsonanten
  mit einem c geschrieben wird
  (Beispiel: cup) und vor hellen
  Vokalen (e,i,)wie im Deutschen
  mit einem k (Beispiel: kitchen)
* Der s- Laut, der vor hellen Vokalen
  als c oder als s geschrieben wird
  (Beispiel: city, sentence) und vor
  dunklen Vokalenoder Konsonanten
  mit s (Beispiel: sun, slow)

Wie im Deutschen gibt es im Englischen ebenfalls in der Schreibung nur 5 Vokale, jedoch 20 verschiedene Vokalfärbungen.

Ein Beispiel: Das lang gesprochene „i“ wird im Deutschen in vier Varianten geschrieben (i, ie, ich, ieh). Im Englischen hingegen wird es in neun verschiedenen Varianten geschrieben. (Beispiel: even, to see, meat, to believe, to receive, happy, money, ski, people)

Training

Das Wordly Rechtschreibtraining fördert die orthographische Kompetenz und ist speziell für lese-rechtschreibschwache Kinder wissenschaftlich evaluiert.

Schritt für Schritt wird die englische Orthographie den Kindern mit verschiedenen Strategien und Methoden vermittelt.

Hieran wird ein Lesetraining gekoppelt, das der Förderung der Leseflüssigkeit, sowie des Leseverstehens dient.

Das phonologische Bewusstsein und die Aussprache werden trainiert, wobei englische Texte, die von Muttersprachlern aufgenommen wurden, das Hörverstehen unterstützend trainieren.

Trainingsumfang

Das Training findet 1x wöchentlich in einer Trainingssitzung von 50 Minuten statt. Insgesamt sind mindestens 30 Sitzungen anberaumt, die ausschließlich in Einzelförderung stattfinden.

Zudem erhält das Kind Aufgaben für die Weiterarbeit zuhause.

Die Rolle der Elter ist sehr wichtig. Sie erhalten zu den einzelnen Trainingseinheiten Elterninformationen, die sich mit den zu erledigenden Trainingsaufgaben, sowie wichtigen Informationen für die folgenden Stunden beschäftigen.